Esta publicación es el resultado de la investigación «El diario escolar, una herramienta docente para promover la producción y comprensión de textos en contexto escolar pandémico», proyecto financiado por el Fondo del Libro y la Lectura, convocatoria 2022-2023.

Esta investigación aborda las problemáticas de la producción y comprensión de textos en estudiantes de escuelas públicas chilenas, desarrollada a partir de dos aristas: promoviendo a los estudiantes como sujetos activos en la construcción de su conocimiento y potenciando la investigación desde el aula.

Puedes revisar aquí: Rutas pedagógicas para llegar a un diario escolar.